Historia Letnich Szkół w Beskidach, część 1

Serdecznie zapraszam nauczycieli i studentów kierunków pedagogicznych do uczestnictwa w Letnich Szkołach w Beskidach organizowanych przez Centrum Szkoleniowe eduskrypt.pl w Ośrodku Szkoleniowo-Rekreacyjnym GROŃ w Stryszawie.

Szczególnie zapraszam dyrektorów i nauczycieli wychowania przedszkolnego do udziału w III Letniej Szkole Wychowania Przedszkolnego P21 organizowanej w ramach projektu P21 – Twórcze Przedszkole XXI wieku

Wpis ten jest pierwszą częścią wideo-prezentacji zajęć warsztatowych odbywających się w ramach Letnich Szkół. Wszystkim zainteresowanym osobom chciałbym przybliżyć ideę Letnich Szkół, specyfikę warsztatów i atmosferę panującą podczas pobytu uczestników LS u podnóża Babiej Góry. Naszą podróż w czasie rozpoczniemy od I Letniej Szkoły Regionalistów, która odbyła się w 2007 roku. Zatem cofnijmy się do roku 2007 i zobaczmy jak tam wtedy było…

Reklamy

Projekt P21 – Twórcze przedszkole XXI wieku – podsumowanie działań za rok 2012, część 1

Zbliżający się koniec roku, to czas refleksji i podsumowań tego co udało nam się zrobić, tego czego nie udało nam się osiągnąć itd. w ciągu całego roku mijającego roku. Dla mnie osobiście wielką radość przyniosło mi sfinalizowanie nagrań, które stanową główny repertuar wokalny – piosenki w projekcie P21. Dzięki ogromnemu zaangażowaniu wielu osób w to działanie, dziś możemy pochwalić się profesjonalnym materiałem dźwiękowym przygotowanym dla najmłodszych dzieci w przedszkolu 3 i 4-latków. Zainteresowanych odsyłam do stron, na których znajdują się wersje demonstracyjne repertuaru wokalnego (kliknij płytę):

CD 01 – TRZYLATKI

3-LATKI CD 01

CD 02 – CZTEROLATKI

4-LATKI CD 01

W podsumowaniu nie mogę pominąć oczywiście osób, które przyczyniły się do wykonania tego zadania. Szczególnie chciałbym podziękować autorom tekstów, bo od nich się zaczęło. W kolejności alfabetycznej: Karolina Barańczuk, Iwona Biśto, Marek Czarnecki, Urszula Kozłowska, Iwona Ochocka, Michał Sawicki, Agata Widzowska-Pasiak, Katarzyna Wróbel.

Kolejnym etapem było komponowanie muzyki oraz tworzenie aranżacji. Większość repertuaru została skomponowana przeze mnie. Do tej bardzo odpowiedzialnej pracy dołączył Michał Sawicki. Chciałbym nadmienić, że budując repertuar dla najmłodszych najważniejszym elementem, który braliśmy pod uwagę była rozpiętość skali głosu dziecka. Trudno napisać dobrą metodycznie, ale zarazem wpadającą w ucho piosenkę opartą na 3 – 5 dźwiękach. Nam się to udało. W większości repertuaru dla urozmaicenia linii melodycznej (kantyleny) melodię śpiewają dorośli, a dzieci jedynie dośpiewują te fragmenty melodii, które mieszczą się w ich skali głosu. To nie żadna hańba dla dzieci śpiewać tylko fragmenty, ale za to jak śpiewać! Repertuar dla dzieci jest bogaty stylistycznie i posiada wiele elementów kształcących i rozwijających różnorodne dyspozycje i umiejętności dziecka (nie tylko muzyczne). Nie udało by się to bez zaangażowania Andrzeja Mazura i Łukasza Sienickiego, którzy przygotowali aranżacje piosenek. Długotrwały proces przygotowania nagrań spadł na Łukasza Sienickiego, który był odpowiedzialny za przygotowanie gotowych produkcji muzycznych. Za przygotowanie wokalne dzieci – Zespołu STUDIO PIOSENKI P21, byli odpowiedzialni Agata Durzyńska i Michał Sawicki, którzy przez kilka miesięcy spotykali się na próbach z dziećmi oraz towarzyszyli im podczas nagrań studyjnych. Próby odbywały się kilka miesięcy wcześniej niż zaczęliśmy nagrywać wokale. Kilkugodzinne nagrania męczyły nie tylko dzieci, ale również i dorosłych. Zapraszam czytelników tego bloga do obejrzenia filmu – wspomnień z sesji nagraniowych.

sesjenagraniowe

Oprócz dzieci w nagraniach uczestniczyli młodzi wykonawcy, niegdyś członkowie zespołu Soli Deo: Marzena Oblińska i Tomasz Wiśniewski. Swojego głosu w nagraniach użyczyli również: Marek Czarnecki,  Michał Sawicki i Łukasz Sienicki. W składzie Zespołu STUDIO PIOSENKI P21 pojawili się: Maciek Antoniak, Bartek Brzóska, Maciek Bączek, Kamila Dymek, Sandra Gawęcka, Julia Kłys, Kacper Kuczyński, Daria Łukaszewicz, Oliwia Mieczkowska, Oliwia Piotrowska, Gabriela Ursin, Ania Żabińska.

Na płycie pojawia się również repertuar z muzyki ludowej. Pieśniami, piosenkami oraz tańcami ludowymi i narodowymi w projekcie P21 zajmuje się Karolina Barańczuk. Karolina jest odpowiedzialna za drugą ekipę wykonawców, którzy zajmują się wszystkim tym co związane jest z obrzędami oraz kulturą ludową i narodową, inaczej mówiąc dziedzictwem narodowym. Za merytoryczną stronę tych zadań odpowiedzialny jest Andrzej Peć.

Kulturze ludowej oraz sylwetce Karoliny Barańczuk poświęcę osobny wpis na blogu.

Świąteczny koncert Soli Deo

Tym razem Soli Deo bez małych dzieci (Studio Piosenki P21), ale z jakim głosem – Rafał Songan (baryton).

Zapraszam na koncert.

465943_4553047937356_1377420777_o

Dla tych, którzy  nie będą mogli obejrzeć i posłuchać kolęd i pastorałek gorąco polecam tylko posłuchanie –  „Wyśpiewamy Ci Dziecinko” Nadnarwiańskie pastorałki cz. 1

wyspiew_okl1mala

Ach, co to był za maj … (Kayseri, cz. 2)

Drugi dzień pobytu w Turcji był bardzo pracowity, tym razem odwiedzaliśmy gimnazja i szkoły średnie. W szkole zawodowej, na kierunku mechatronika zaprezentowany nam został robot, który był prezentowany na międzynarodowym konkursie młodych konstruktorów, gdzie młodzież zajęła czołowe miejsce.

Najbardziej fascynująca dla mnie była obserwacja techniki plastycznej (prezentuję ją od 4 minuty nagrania wideo, zamieszczonego poniżej). Muzyka na żywo jaką przedstawiali gimnazjaliści była również bardzo ekscytująca.

ZAPRASZAM DO OBEJRZENIA NAGRANIA

 

Ach, co to był za maj … (Kayseri, cz. 1)

Po bardzo pracowitym marcu i kwietniu, myślę tu o seminariach regionalnych – kilka dni wytchnienia. Dziś właśnie mija dwa lata kiedy to po majowych świętach wyruszyłem do Turcji na wizytę studyjną. Przygoda zaczęła się już w Warszawie, gdzie samolot do Stambułu był opóźniony o dwie godziny. Oczywiście w Stambule miałem przesiadkę do miejsca docelowego – Kayseri. Niestety przyleciałem za późno i mój samolot już odleciał. Myślałem, że będę się tułał do rana, ale znalazło się jeszcze wolne miejsce na lot o północy. O trzeciej nad ranem byłem już w hotelu w Kayseri, przepięknym mieście położonym u podnóża wygasłego wulkanu Erciyes.

Pierwszy dzień: Spotkanie z władzami oświatowymi Kayseri, oczywiście wykład o systemie edukacyjnym oraz rozwiązaniach technologicznych stosowanych w ICT w regionie Anatoli i Kapadocji. Po spotkaniu fotka do prasy na schodach.

„:Pierwsze koty, za płoty”.  Następnie rundka po mieście i zwiedzanie zespołu szkół (podstawówka i gimnazjum) – kolejna konferencja i poczęstunek.Nie ukrywam, że gospodarze byli bardzo gościnni.

Po spotkaniu zwiedzanie miasta, m.in. muzeum domu tureckiego.

Chwila odpoczynku przed meczetem …

Wieczorem kolacja w gronie gospodarzy, na wzgórzu poza miastem. Tak minął pierwszy dzień pełen emocji, wrażeń a także nowych doświadczeń edukacyjnych. Wizyty w szkołach bardzo interesujące, wymiana poglądów, rozmowy z nauczycielami to nowe treści przydatne w dalszej pracy. Pobyt w międzynarodowej grupie również otwiera różnorodne możliwości poznania innych systemów edukacyjnych i doświadczeń kolegów i koleżanek w pracy z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi.

Dla ciekawych proponuję krótki film:

Da capo al fine (Aneks nr 5)

Da capo al fine – oznaczenie w muzyce „od początku do końca”. Chyba miałem jakieś przeczucie, że wszystko się nagle urwie. Wiedziałem, że nastąpią zmiany w szkolnictwie pojawi się szkoła podstawowa z klasami I-VI i gimnazjum z klasami I-III. Nie spodziewałem się jednak tego, że prawdziwe lekcje muzyki znikną tak szybko w nowej szkolnej rzeczywistości. Kolejną publikację przygotowałem razem z Andrzejem Peciem, właściwie powstała ona prawie rok wcześniej przed wydaniem. Po naszych wspólnych warsztatach dla nauczycieli. Nasze podróże, kilkadziesiąt godzin spędzonych na pracy nie tylko w hotelu, ale również w samochodzie nie poszło na marne.

Da capo al fine ANEKS NR 5  do podręcznika repertuarowego MUZYKA DLA KLAS IV – VIII – materiał dla nauczyciela, Wydawnictwo ALEX, Dzierżoniów 1999

Przygotowana publikacja: książka + 2 płyty CD stanowiła kolejne uzupełnienie materiału podstawowego dla nauczycieli, którzy zdecydowali się pracować na moim podręczniku MUZYKA DLA KLAS IV – VIII.

Myślę, że część czytelników niniejszego bloga zwróciła uwagę na zainteresowania i dziedzinę edukacji jaką zajmuje się Andrzej Peć, nic więc dziwnego że w tej publikacji wyraźnie zaczęliśmy wspólnie poruszać problematykę edukacji regionalnej i wielokulturowej, którą zainteresował mnie Andrzej. To były początki mojej fascynacji edukacją regionalną. Nie pierwszy raz taka tematyka mnie bardzo zafascynowała, przecież moją pracę magisterską pisałem z folkloru pod kierunkiem prof. Alojzego Kopoczka. Moje fascynacje folklorem były tak silne, że wkrótce zamieszkałem na wsi.
W niedługim czasie zrobił to samo Andrzej, wtedy zostaliśmy wieśfanami. Starając się o stopień nauczyciela dyplomowanego ukończyłem wkrótce studia podyplomowe z zakresu Dziedzictwa kulturowego – Edukacja regionalna. Studia skierowały moje zainteresowania zupełnie w innym kierunku niż muzyka. Antropologia kulturowa, etnografia, historia, edukacja regionalna i wielokulturowa zaczęły mnie fascynować. Jako szef redakcji Wydawnictwa ALEX w Dzierżoniowie podjąłem decyzję i namówiłem Wydawcę do przygotowania i wydania materiałów dotyczących edukacji regionalnej – o tej przygodzie napiszę oddzielnie.

Wracając do ANEKSU NR 5 dzięki zaangażowaniu takich osób jak: Wojciech Sieradziński, Bożena Piotrowska, Andrzej Peć, Małgorzata Peć, Grzegorz Odoj i Wojciech Odoj udało się ukończyć pomyślnie kolejny materiał stanowiący obudowę mojego Podręcznika repertuarowego MUZYKA DLA KLAS IV – VIII. Miałem dziwne przeczucie, że reforma edukacji w 1999 roku zakończy ten wieloletni projekt muzyczny.

Liderzy Letnich Szkół w Beskidach, cz. 1

To dość trudne pisać o swoich kolegach i koleżankach z  pracy. Jednak jakby na to spojrzeć inaczej, to razem stanowimy już dość duży zespół, o którym warto wspomnieć w tym blogu. Zacznę więc od początku …

I Letnia Szkoła odbyła się w roku 2007 roku. Pomysłodawcami letnich szkół byliśmy: ja i Andrzej Peć – Dyrektor Centrum Szkoleniowego eduskrypt.pl

Pierwsze zajęcia na Letniej Szkole Regionalistów poprowadził właśnie Andrzej Peć, który prowadził warsztaty dotyczące problematyki edukacji regionalnej i wielokulturowej w zreformowanej szkole. Niesamowite wrażenie na uczestnikach letniej szkoły wywarły zajęcia Bogumiły Leśniak, które dotyczyły zabawkarstwa i sztuki ludowej. Również sztuką ludową, a zwłaszcza bibułkarstwem zajęła się  Wiesława Wolczko, na tych zajęciach uczestnicy stracili poczucie czasu, nie mówiąc o niesamowicie panującej ciszy. Mnie przypadły zajęcia, których zadaniem było „obudzić” uczestników podczas zabaw muzyczno-ruchowych oraz tańców.

Jednak jednym z największych naszych osiągnięć było spotkanie laureatów I edycji programu Twórczy Nauczyciel – Twórcza Edukacja, którzy w trakcie I Letniej Szkoły Regionalistów utworzyli Klub Twórczego Nauczyciela. Niedługo trzeba było czekać na decyzje członków Klubu, którzy zdecydowali się założyć stowarzyszenie. Obecnie grupa twórczych nauczycieli działa w Stowarzyszeniu „Klub Twórczego Nauczyciela”.

Co ma to wspólnego z Projektem edukacyjnym P21?

Pomysł na projekt edukacyjny „P21 – Twórcze Przedszkole XXI wieku” powstał podczas realizowanego w latach 2008-2010 ogólnopolskiego programu „Twórczy Nauczyciel – Twórcza Edukacja”, który jest obecnie kontynuowany przez Stowarzyszenie „Klub Twórczego Nauczyciela”. Stąd też liderem naszego projektu w realizacji konferencji regionalnych, które odbywać się będą wiosną 2012 roku będzie Stowarzyszenie „Klub Twórczego Nauczyciela”.